中宏网湖北4月26日电(实习记者 郭朝阳)聚焦基础教育,提高育人水平,服务学生成长,培养杰出人才。近日,本网记者专访了中国枫叶教育集团湖北教育大区首席执行官朱奇,与我们讲述枫叶教育国际学校的教育理念与使命愿景。
中宏网:你好朱校长,请为我们介绍一下枫叶教育的教育理念与教育体系。
朱奇:武汉枫叶国际教育主张中西教育优化结合以实施素质教育的教育理念。在落户武汉的十五年里,枫叶教育的教学理念在具体教育实践中获得了长足的发展,并逐渐建构起一套自有的课程体系。早期的课程体系是枫叶教育与加拿大不列颠哥伦比亚省合作建立,课程设置、教育标准与评价体系等都以加拿大方为主导。出于教育安全的考虑,枫叶国际教育集团投入大量的人力物力建立起了一套具有中国特色、世界水平、国际认可的基础教育国际课程体系。这套体系获得了全球最大的国际学校权威认证机构Cognia和英国国家学历学位评估认证中心UK ENIC的认证,不仅得到了学生家长和社会的广泛认可,更重要的是得到了包括牛津大学、剑桥大学等国际一流大学的认可。枫叶世界学校课程的推出标志着枫叶教育从原来标准的执行者到标准的制定者甚至是标准的输出者的一种转型。
中宏网:现阶段,学校教育未能有效对接社会需求,导致专业技能人才缺口明显,您是如何看待这个需求对接问题的?
朱奇:作为教育者,我认为职业教育是以培养应用型人才为目的,一是要在社会上营造出正确的职业价值观念,不应只在大学阶段强调职业教育,我们需要从小学便开始向学生灌输职业价值观念,并且让家长接受这一教育观念,进而在整个社会建立起一个正确的职业价值观。二是明确教育目的,从强调考试分数到注重素质培养。枫叶教育从小学便开始培养学生习惯,到初中的养成教育再到高中的理想教育,从而建立起一个完整的教育培养体系。并且在日常教学中将个性化发展融入到课程设置当中,注重学生兴趣的培养与保护,从而让学生发现自身的学术特长。陶行知先生说“教育是一部永不完稿的书籍”,可以说我们的教育不只在于让学生完成学业,更在于能够让学生在社会发展中实现自我价值。
中宏网:教育事业是乡村振兴战略的重要支点,那么枫叶学校是如何服务乡村振兴战略的?
朱奇:实施乡村振兴战略是为了解决新时代下人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,可以说这个社会矛盾在教育领域表现得尤为突出。枫叶教育主要从两方面出发来服务乡村振兴战略。
一是公平教育,就是要尊重每一位学生。农村的孩子在我们的教育体系里会感受到对他们身上存在的差异的尊重,进而让学生实现充分的发展。我们教育的目的就是要为乡村振兴输送人才,让这些优秀人才成为乡村振兴建设的主力军。
二是培养具有工匠精神、工匠能力的应用人才。以往学生在出国留学时大多是选择综合类大学,为了适应国家发展的需要,我们与德国90多所应用类大学展开合作,学生在毕业回国后,可以获得学历证书、技术证书和上岗证书。对于中低端收入人群和农村家庭,一方面,我们对于表现突出的学生有奖学金的支持,另一方面,学生到德国留学时,德国政府和企业会有相应的生活补助,枫叶教育也会为有需要的学生提供银行助学贷款。
中宏网:随着国家一带一路战略的提出和实施,中国走向世界的步伐正在加快,国际领导力也在逐渐展现。那么请问朱校长,枫叶国际学校是怎样参与到一带一路战略当中的?
朱奇:一方面,我们的学生在高中毕业后会前往一带一路沿线的国家来完成学业,在毕业后,又会参与到一带一路的建设当中,来服务一带一路沿线的企业。另一方面,我们自主研发的具有中国特色的枫叶世界课程体系,可以沿着一带一路向沿线国家输出中国文化、中国故事、中国价值。那么总的来说,枫叶教育就是通过人才输出和课程输出来服务国家的一带一路战略。
中宏网:2007年枫叶国际学校在武汉正式创建,至今已经有15年了,在此期间,也在部分地市设立了分校。您作为这些事件的亲历者,是如何看待湖北营商环境建设情况的?
朱奇:武汉枫叶教育国际学校作为中国枫叶教育集团从大连走向全国乃至世界的第一个外部大区,成功的关键离不开湖北省委省政府、武汉市委市政府和东湖高新技术开发区的指导和支持,正是因为地方政府从土地、资金到招生这一系列的政策支持,枫叶教育才能在武汉获得很好的发展。在枫叶教育进入襄阳办学的过程中,是半年的时间用于拆迁,六到七个月的时间用于校区建设,只用了一年的时间就实现了正式开学,这让我们明白了公务员就是真正在做公共服务的,我们是十分认可湖北省的营商环境。
中宏网:一直以来,枫叶国际学校致力于提供一流的教育服务,请您为我们阐述一下枫叶教育未来的发展规划和使命愿景。
朱奇:枫叶教育要继续通过建设有中国特色的基础教育国际课程体系来助力中国教育体系的改革,通过枫叶教育的办学特色来打造高端教育品牌,满足社会对优质教育的多元化需要,助力当地政府招才引智,在提升城市国际化水平上发挥作用。